Sinumang tumapak: nagtatag ng paaralan kung saan komportable ang mga bata

Sinumang tumapak: nagtatag ng paaralan kung saan komportable ang mga bata
Sinumang tumapak: nagtatag ng paaralan kung saan komportable ang mga bata
Anonim

Pangarap lang ito ng karamihan sa mga magulang, ngunit sa Buda ito ay naging realidad: isang paaralan ang magbubukas sa Setyembre kung saan kahit ang mga batang walang tagumpay sa "regular" na pampublikong edukasyon ay makakahanap ng kanilang lugar. Well, it wouldn't be that big of a deal, since there are enough alternative schools (in other words, there aren't enough, but it's not such a miracle in itself that there are such schools). Ang talagang pinapangarap lang ng karamihan sa mga magulang, ginawa ni Anna Dechertné Gelencsér: hindi lang siya naghintay at naghahanap ng tamang paaralan, nag-isip siya ng isang bagay at lumikha ng sarili niyang paaralan, ang Gyerekszem.punto.

Ikaw mismo ay nagulat sa kung gaano kalaki ang interes at demand para sa isang paaralan kung saan ang mga aspeto ng mga bata ang talagang una at pinakamahalaga. At gayon pa man, binibigyang-diin niya, walang pera na ginastos sa marketing. Noong nasa lugar na ang gusali, na ayon sa kanya ay ang bottleneck sa pagtatatag ng paaralan, kung nandoon na, tapos na ang lahat - gumawa siya ng Facebook event, na dinaluhan ng dose-dosenang interesadong magulang.

14596226371057
14596226371057

Akala niya noong una ay magkakainteres ang mga magulang ng mga batang may espesyal na pangangailangang pang-edukasyon (SEN), ngunit unti-unting lumalabas na walang ganoon. Sa kanilang lugar ay dumating ang mga anak na walang problema, kahit na wala silang "mga dokumento" tungkol sa. Hindi pa rin maganda ang pakiramdam nila sa paaralan, nawawala sila sa linya para sa ilang kadahilanan, ngunit higit sa lahat wala silang pakiramdam ng tagumpay.

Karaniwang kung paano nagtanong ang isa sa anim na taong gulang na lalaki kung bakit kailangan niyang pumasok sa paaralan sa panahon ng konsultasyon ng magulang pagkatapos ng sesyon ng pagpapakilala. Marunong na siyang magbasa at magsulat, marami na siyang matututunan sa mga libro, at lahat ng uri ng bagay ay kayang turuan ng kanyang ama. Kaya bakit kailangan ang paaralan?

Nga pala, isa rin itong malaking isyu ng edukasyon ngayon, naisulat na namin ito noon pa, dahil kahit sino ay makakahanap ng anumang impormasyon sa Internet sa ilang minutong pagba-browse. Sa madaling salita, ang paaralan ay kailangang magbigay ng magandang sagot sa tanong ng isang matalinong anim na taong gulang na bata, at pagkatapos ay magiging maayos ang lahat.

Hindi sapat na ang bata ay pabagu-bagong lumahok sa mga aralin, hindi sapat ang pagiging "tagapakinig", ang mga bata ay nais ng aktibong pakikilahok upang sila mismo ang makapag-isip ng mga bagay-bagay at maranasan ang mga bagay-bagay sa kanilang sarili. Ginagamit nila, halimbawa, ang proyektong edukasyon na isinagawa sa Inglatera, kung saan ang parehong paksa ay tinalakay nang mahabang panahon sa mga aralin ng ilang mga paksa, o teorya ng mga sistema (ito ay sikat sa Finland) upang ang mga bata ay makapagsama-sama ng mga koneksyon sa pagitan ng phenomena at mga bagay.

Lahat ng ito sa loob ng balangkas ng pampublikong edukasyon, dahil hindi nila pinapayagan ang paglipat sa tradisyonal na edukasyon, upang ang mga bata ay patuloy na matuto. Hindi maaaring dead end ang paaralan.

Nagsisimula ang paaralan sa Setyembre na may tatlong klase, isa una, isang ikatlo, at isang ikalima, sa isang pataas na sistema, na may dalawampu hanggang dalawampung estudyante. Ayon kay Anna Gelencsér, hindi na kailangang magsimula ang ganoong kalaking grupo ng mga guro, kahit na ang paghahanap ng mga angkop na propesyonal ay talagang mahinang link sa alternatibong edukasyon.

14596226367975
14596226367975

Dahil mahirap ang pagtuturo ng ganito at nangangailangan ng higit na paghahanda at sigasig mula sa guro, na nakakapagod at, siyempre, mas kumplikado kaysa sa pagtayo sa harap ng klase, pagbibigay ng materyal, at pagkatapos ay magtanong. sa susunod na klase, at kung hindi ito gumana, putulin ang bawat isa, dahil sa ganoong paraan malalaman nila ang tiyak.

Ang paaralang Gyerekszem. Pont ay unang dinaluhan ng mga guro na nadama na ang balangkas ng pampublikong edukasyon ay makitid at gustong lumapit sa pagtuturo na may ibang paraan at pamamaraan. Ayon kay Anna Gelencsér, ito ay nauunawaan: ang guro ay mabilis na napapagod kung siya ay paulit-ulit at hindi nagdadala ng anumang bago o kawili-wili sa kanyang trabaho.

Ang saloobing ito at ang mga resultang intelektwal na ginawa dito ang magiging pinakamahalagang asset ng paaralan. Ibinabahagi ng mga guro ang kanilang magagandang karanasan sa isa't isa, ibig sabihin, natututo din sila sa isa't isa. Bilang karagdagan, patuloy nilang sinusubaybayan at idodokumento ang mga ito upang maipasa at maibahagi nila ang intelektwal na kapital na ito sa iba. Ginagawa nitong isang organisasyon sa pag-aaral ang paaralan, na siyang batayan ng programang pang-edukasyon ng institusyon.

Inaasahan ng isang tao na sa likod ng napakalaking trabaho gaya ng pagtatatag ng paaralan, mayroong isang lihim na kapitalista sa likuran upang tustusan ang bagay, ngunit sa ngayon ay wala. Inilipat ng mga magulang ang mga bundok at nagtaas ng malaking suporta. Ngunit gayunpaman, kailangan ng karagdagang mga tagasuporta, dahil mas mabibigat na gastos ang natamo sa panahon ng operational licensing.

Sa kabutihang palad, ang background ng IT ay ibinigay ng isang kumpanya ng suporta, ang Tigra, na isang malaking tulong, dahil maliwanag na hindi nila nilayon na ihanda ang mga bata para sa paggamit ng isang click na palakol na bato, ngunit para sa mga hamon ng kasalukuyang edad. Nangangailangan ito ng mga modernong device at sapat na broadband internet.

14596651535501
14596651535501

Sa anumang kaso, ayaw ng paaralan na kumbinsihin ang sinumang magulang na ito ay tama, at hindi rin nito nararamdaman na gawain nito, dahil sinusubukan nitong umapela sa mga pamilyang may katulad na pananaw. Ngunit nakakagulat na makita - sabi ni Anna Gelencsér - kung gaano kadesperado ang maraming mga magulang dahil ang kanilang anak ay naghihirap sa paaralan. Noong naitatag ang paaralan sa Buda, napakahalaga ng isang matulungin na kapaligiran, at isang malaking kasiyahang makita na parami nang parami ang mga magulang na hindi lang kumakaway sa mga problema ng kanilang anak, na nagsasabing "Nakaligtas ako sa paaralan, ikaw din ay makalusot kahit papaano", ngunit naghahanap ng iba, mas mabuti.

Dahil hindi naman kasalanan ng bata kung hindi magiging maayos. Sa katunayan, ang buong pagkakatatag ng paaralan ay inspirasyon ng isang ideya ni Tamás Vekerdy: kung hindi maganda ang pakiramdam ng bata sa paaralan, dapat siyang dalhin sa isa pa. Kung hindi rin siya komportable doon, dapat sa private school siya dadalhin. Kung wala kang isa, kailangan mong lumikha ng isa. Ito ang ginawa nila sa Buda, na isang kahanga-hangang halimbawa ng sibil na lakas ng loob, hilingin lang natin ang kanilang tagumpay.

Inirerekumendang: